MCSSZ Nevelési munkacsoport - HARAP

Wintsche-Mikesch Viktor - Vitya

Tartalom

• A nevelési program megújítása
• Eddig elkészült dokumentumok
• Következő lépések

A következő hónapokban lehet jelentkezni a próba évre az új HARAP-ra.

Motiváció és célok - fő célok

• Aktualizálni a nem-hivatalos nevelési programunkat (E-Ink)
• Olyan folyamatokat és szokásokat építeni, ami garancia a nevelési programunk karbantartására.
• Közös megértésre hozni a mozgalmat arról, hogy mit is értünk nevelési program alatt.
• Olyan folyamatokat és rendszereket építeni, amik segítségével a felhasználói szintre is gyorsan eljutnak a nevelési program aktualitásai

Milyen problémákkal küzdenek a mai fiatalok? Túlterheltség? Lelkiség? Mindent nem tudunk lefedni, de sokban tudunk segíteni. Válaszolni szeretnénk az igényekre. Készítünk egy alapdokumentumot, amiből nem engedünk.

RAP-HARAP folyamatlépések

RAP - Renewed Approach to Programme HA - Hungarian Association

1. Nevelési ajánlat

   A fiatalok jelenlegi szükségleteinek és vágyainak elemzésével és erre a megfelelő nevelési válasz megjelenítésével, összhangban a mozgalom céljával, elveivel és módszerével.

2. Személyes növekedési dimenziók

   Személyes növekedési dimenziók meghatározása, amelyek az egyén személyiségének valamennyi dimenziójára kiterjednek.

3. Végső nevelési célkitűzések

   Egyértelműen meghatározzák azokat az eredményeket, amelyekről elvárható, hogy egy fiatal elérje őket, mire végighalad a nevelési programon.

4. Fejlődési szakaszok & korosztályok

   Az egyes korcsoportok és korosztályok meghatározása a fiatalok különböző fejlődési szakaszainak alapján.

5. Korosztályi nevelési célkitűzések

   Amelyekben realisztikusan vannak leírva az elérendő tudástartalmak, képességek és attitűdök.

6. Nevelő tevékenységek

   A fiataloknak olyan, tapasztalatot kínáló tevékenységek kifejlesztése, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy elérjék a meghatározott nevelési célkitűzéseket.

7. Korosztályi módszerek

   Az általános cserkészmódszer alapján korosztályi módszerek kialakítása és egyes korcsoportokra való alkalmazása.

8. Önnevelési program

   Önnevelési program (próbarendszer) felépítése, hogy segítse a fiatalokat saját személyes célkitűzéseik kialakításában és motiválja őket a fejlődésre.

Motiváció és célok - alcélok

• WOSM keretrendszer használata
• Nevelési MCS létrehozása
• Állandó és változó elemek meghatározása
• Folyamatok kialakítása
• Aktuális és széles körben ismert nevelési ajánlat
• Széleskörű bevonás - kidolgozás, tesztelés
• Tudástár létrehozása
• Tudományos alapok

Növekedési dimenziók

• Testi
• Lelki
• Szellemi
• Érzelmi
• Jellembeli
• Társas

Célok

1. Mentális egészség
2. Személyiségfejlesztés
3. Motiváltság és kitartás
4. Önállósodás és személyes autonómia
5. Alkalmazkodóképesség és reziliencia
6. Együttműködési készség
7. Tudatos életvezetés
8. Egzisztencia-teremtés és -fenntartás
9. Élethosszig tanulás
10. Útkeresés és célkitűzés
11. Felelősségvállalás
12. Saját értékrend kialakítása és megtartása
13. Minőségi kapcsolatok kialakítása és gondozása
14. Családi életre nevelés
15. Segítő személyre támaszkodás igénye és képessége
16. Istenhit megtartása, megerősítése és mélyítése
17. Digitális tudatosság
18. Egészséges életmód
19. Érdeklődés a világ iránt
20. Társadalmi szerepvállalás

Tevékenység és élmény

„A tényleges nevelő rész az élmény, hiszen ez a személyes kapcsolat az egyén és a valóság között” (RAP, 2005.)